La hora en español...

¿Qué hora es?

Cuando se aprende el español uno de los temas importantes a practicar es solicitar la hora y dar la hora. Para ello se puede decir de diferentes maneras según el contexto. 

Sin embargo, el uso más extendido es el formato analógico: de 0 a 12 horas. Es en los contextos científicos (informes, programaciones, etc.)  que se utiliza el formato digital, que va de 0 a 24 horas.

¿Cómo se dice la hora en español?

• La pregunta «¿Qué hora es?» se formula siempre en singular.
• La respuesta usa el verbo ser en singular si es la una o en plural en el resto de los casos.
• Antes de la cifra de la hora se utiliza un artículo determinado.

Ejemplo:
—¿Qué hora es?

• singular —Es la una y cuarto. 
• plural — Son las tres y media.
  

La hora en formato digital
El formato digital se usa en muy pocas ocasiones. Utiliza números cardinales del 0 al 24 e indica exactamente los minutos que pasan (del 1 al 59) de la hora en punto. Se utilizan las palabras horas y minutos después de las cifras correspondientes.

Las expresiones temporales :

«am» y «pm» o «de la mañana/tarde/noche/madrugada» permiten saber de qué momento del día se habla. 

Ejemplo:

• de la madrugada: de 1 a 6 horas. 1:00 am → la una de la madrugada
• de la mañana: de 6 a 12 horas. 10:00 am → las diez de la mañana
• del mediodía: a las 12. 12:00 pm → las doce del mediodía
• de la tarde: de 13 a 20 horas. 6:00 pm → las seis de la tarde
• de la noche: de 20 a 24 horas. 9:00 pm → las nueve de la noche

Expresiones útiles

De acuerdo a los paises hispanos dónde te encuentres será una manera diferente de escuchar la solicitud de la hora. Lo importante es siempre saber el contexto y la persona con la cual usted habla, en lo formal o lo informal. Aquí algunos ejemplos:

• ¿Qué hora es?
• ¿Qué hora tienes?
• ¿Tienes hora?
• ¿Cuándo quedamos?
• ¿A qué hora quedamos?
• ¿Cuándo sale el tren?
• ¿A qué hora sale el tren?
• ¿Cuándo empieza la clase?
• ¿A qué hora empieza la clase?
• ¿A qué hora tiene usted?
• ¿Puede usted darme la hora por favor?

Observa la imagen y con la información dada practica en voz alta ...

Prof. YvonneRCT

#espagnolchevere

#ele

Exercices ludiques créatifs : Siguiendo las flechas...

Suis les flèches... 

Pour exercer la créativité, la lecture et la compréhension écrite cet exercice vous permet de suivre les flèches pour construire des phrases.

Le pas à pas :

Vous devez commencer par observer le parcours des flèches. Encore une fois, vous faites le parcours et vous vous arrêtez à chaque mot écrit. Une troisième lecture combine le parcours de la flèche avec la prononciation de chaque mot. 

Pour continuer, l’exercice arrive à l’étape de faire le parcours en donnant la cohérence dans la phrase. Ensuite,  encore une fois, tu dois prononcer tous les mots avec la sonorité que donne la phrase.

Pour conclure, tu dois écrire la phrase. Ensuite, vous enregistrez la voix et écoutez la phrase dans le but d’écouter les tonalités que vous mettez dans chaque mot, en plus d’analyser la compréhension de cette phrase et de donner votre opinion sur ce que vous avez compris de cette phrase.

Vous pouvez construire l’exercice avec les phrases que vous pouvez créer et partager avec vos collègues ou les professeurs avec leurs élèves respectifs.

Il s’agit d’exercices ludiques créatifs, qui peuvent être utilisés à tous les niveaux A2 à B2 de l’apprentissage de l’espagnol comme langue étrangère.

C'est un moyen facile de faire des phrases ou des expressions en utilisant des articles, des verbes et des connecteurs en espagnol. 

YvonneTarrafaRodriguez

#espagnolchevere

#formationdespagnol